บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 16

วันอังคารที่ 19 กุมภาพันธ์ 2556

-อาจาย์พูดเรื่องเสื้อสูท ถึงข้อดีและข้อจำกัด
-นัดสอบนอกตาราง วันที่ 26 กุมภาพันธ์ 2556
-2 มีนาคม มีกีฬาสีเอก
-3 มีนาคม มีปัจฉิม และ Byenior
-6-8 มีนาคม ไปดูงานที่ประเทศลาว
-อาจาย์ให้เขียนว่า ได้ความรู้อะไร ได้ทักษะอะไร วิธีการสอนจากวิชานี้

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 15

วันอังคารที่ 12 กุมภาพันธ์ 2556 

สรุปเนื้อหา

ดูการสอนเรื่องอวัยวะภายนอกร่างกาย  ข้อควรแก้ไข

-วันที่1  รู้จักอวัยวะภายนอก

การนับไม่ควรนับย้อนไปย้อนมา  ควรไล่ลงมาเป็นลำดับเพื่อเด็กจะไม่สับสน

เมื่ออวัยวะใดที่นับไปแล้ว ควรจะทำเครื่องหมายเอาไว้ เพื่อเป็นสัญลักษณ์  และเป็นการรอบครอบของครูผู้สอน

เด็กไม่สามารถอ่านออกได้ ดังนั้นควรมีภาพมาติด และเขียนลงไป เพื่อให้เด็กเห็นว่ามันเขียนอย่างไร และเด็กสามารถรู้ว่าอัวยวะนั้นเรียกว่าอะไร โดยการดูจากรูปภาพ

-วันที่2  ลักษณะ

เมื่อเป็นลักษณะควรใช้ตารางสัมพันธ์  เพื่อเป็นการเปรียบเทียบ  และมีการสรุปอีกที เพื่อเป็นการทวนความรู้ให้กับเด็ก

-วันที่ 3  หน้าที่

เนื่องจากว่ามันเป็นข้อความรู้  ดังนั้นควรเล่านิทานเพื่อเข้าสู่บทเรียน 

ในเมื่อมีภาพเราก็ใช้ภาพนั้นมาติด  แล้วลองถามว่าอวัยวะนี้ทำอะไรได้บ้าง

เราทำเป็นMapping  เปลี่ยนจากเขียนเป็นวาดภาพลงไป  เด็กจะได้เข้าใจ

จากนั้นก็ทำการสรุปโดยใช้Mapping เริ่มจากหน้าที่ และค่อยขยาย เป็นชื่ออวัยวะต่างๆที่เรามี  จากนั้นจึงค่อยขยายหน้าที่ของอวัยวะนั้นๆตามที่เขียนมา

-วันที่ 4  ประโยชน์

เปป็นการเล่านิทานโดยให้เด็กได้มีส่วนร่วม โดยการทำตามคำบรรยาย

-วันที่ 5 วิธีการดูแลรักษา

การสอนการดูแลรักษาอวัยวะอย่างแรก ควรบอกให้เด็กไปหาผู้ปกครองก่อน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 14

วันอังคารที่ 5 กุมภาพันธ์ 2556

อาจารย์พูดเรื่อง

-การเข้าร่วมกิจกรรม

-การเข้าชั้นเรียนให้ตรงเวลา

-กิจกรรมวันพุธ

สอบสอนกลุ่ม 4 เรื่อง กระดุม

ชนิดของกระดุม

-นำเข้าสู่บทเรียน

-กระดุมที่เด็กๆรู้จักมีอะไรบ้าง

-กระดุมทั้งหมดที่นำมามีกี่เม็ด

-การคาดคะเน

-เอากระดุมใส่ถุงยา แล้วติดไว้ให้เด็กดู

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 13

วันอังคารที่ 29 มกราคม 2556 

-วันนี้การประชุมรวมกัน 2ห้อง พูดถึงเรื่องการแสดงความสามารถพิเศษ

-เราสามารถจัดเป็นประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ ได้ดังนี้

1.เรื่องของจำนวน (การนับจำนวนของการแสดงในแต่ละชุด และจำนวนผู้ที่แสดงในแต่ละชุด)

2.เรื่องของช่วงเวลา (ช่วงเวลาที่ทำการแสดงในแต่ละชุด ว่าเริ่มกี่โมง และสิ้นสุดกี่โมง 15:00-15:30 น.)
3.เรื่องเรขาคณิต (ตำแหน่งทิศทางในการขึ้นลงเวที, การออกแบบเวที)
4.ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ (การประเมินหลังกิจกรรม) 

* ทุกอย่างสามารถสอนให้เป็นคณิตศาสตร์สำหรับเด็กได้ แต่ควรจะแปลให้เป็นรูปภาพ เพื่อให้เด็กสามารถเข้าใจได้ดีและเร็วขึ้น เมื่อเด็กมีความชำนาญเมื่อไหร่ ถึงเริ่มใช้สัญลักษณ์กับเด็ก

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 12

วันอังคารที่ 22 มกราคม 2556 

อาจารย์พูดถึงเรื่อง บล็อก  หางานวิจัยใส่ แล้วสรุปสั้นๆๆ หา2-3เรื่อง

สอบสอน 3กลุ่ม  ข้อเสนอแนะ

 ขนมไทย               

-เด็กอายุเท่าไร

-สอนวันถัดไป ต้องเพิ่มขนมชนิดใหม่ให้เด็กได้รู้จักเพิ่มขึ้น

-ใช้อะไรเป็นเกณฑ์

ข้าว

-การพูด จังหวะคำ

-ลำดับเรื่อง หัวข้อ ในแต่ละวัน  สิ่งที่สำคัญที่สุดเป็นอันดับแรก

กล้วย

-หากเรื่องเป็นเนื้อหา ให้ใช้นิทานเป็นตัวเล่าเรื่อง

-เน้นการปฏิบัติจริง

- อาจารย์ให้ดูผลงานของน้องๆ การทำสื่อฐานสิบ

งานที่ได้รับมอบหมาย

- ให้สรุปงานวิจัยเกี่ยวกับคณิตศาสตร์มา1เรื่อง

ชื่องานวิจัย : พัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรม ศิลปสร้างสรรค์โดยใช้รูปแบบจิตปัญญา

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 11

วันอังคารที่ 15 ธันวาคม 2556

อาจารย์ให้เพื่อนออกมาสอบสอน

หมายเหตุ

-อาจารย์ปล่อยก่อนเวลา เนื่องจากอาจารย์ติดประชุม

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 10

วันอังคารที่ 8 มกราคม 2555

-อาจารย์ให้ส่งงานที่ประดิษฐ์จากแกนกระดาษทิชชู และถามคำถามคณิตศาสตร์มีอะไรบ้าง

1.การนับ 

2.ตัวเลข

3.รูปทรง

4.ขนาด

มาตรฐานทางคณิตศาสตร์ มี 6 มาตรฐานคือ

1.จำนวนและการดำเนินการ

2.การวัด

3.เรขาคณิต

4.พีชคณิต

5.การวิคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

6.ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

วันนี้ส่งดอกไม้ที่ทำจากแกนกระดาษ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 9

วันอังคารที่ 1 มกราคม 2556 

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 8

วันอังคารที่ 25 ธันวาคม 2555

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 7

วันอังคารที่ 18 ธันวาคม 2555

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน

-อาจารย์ให้ไปทำงานที่สั่งเมื่ออาทิตย์ที่แล้วให้เสร็จ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 6

วันอังคารที่ 11 ธันวาคม 2555

-อาจารย์ให้เอากล่องที่สั่งเมื่ออาทิตย์ที่แล้วมา แล้วอาจารย์ก็ใช้คำถามว่า

เมื่อนักศึกษาเห็นกล่องแล้วนึกถึงอะไร ?

-ดิฉันตอบว่า นึกถึงภาชนะใส่ของ 

อาจารย์ถามจะเอาคณิตสาสตร์ 12 ข้อ มาสอดคล้องกับกล่องอย่างไร

1.รูปทรง

2.ขนาด

3.พื้นที่

4.การวัด น้ำหนัก

5.การนับ

6.จำนวน

7.เปรียบเทียบ จำนวนกล่องที่ใส่อาหารไม่ใส่อาหาร

8.การจัดประเภท กล่องที่มีสีแดงเหมือนกัน

9.จับคู่ รูปทรงที่เหมือนกัน ขนาดที่เหมือนกัน

10.ทำตามแบบ วางตำแหน่งอนุกรม

11.การจัดเซต

12.เศษส่วน กล่องทั้งหมดมีเท่าไหร่

จากนั้นอาจารย์ให้แบบกลุ่มกลุ่มละ 10 คน แล้วให้นำกล่องที่นำมา มาต่อกัน 

1.โดยไม่มีการวางแผน

2. โดยมีการวางแผน

3.ให้เอาสิ่งประดิษฐิ์ของแต่ละกลุ่มมาจัดรวมกัน

งานที่ได้รับมอบหมาย

-หาแกนกระดาษทิชชูตัด 3 ส่วน

-ตัด 1 นิ้ว นิ้วครึ่ง 2 นิ้ว 

-ตัดกระดาษเป็นรูปดอกไม้ สีแดง ส้ม ชมพู

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 5

วันที่อังคารที่ 4 ธันวาคม 2555

-ต้นชั่วโมงอาจารย์พูดถึงคนที่ไม่ได้เข้ากิจกรรมร้องเพลงวันพ่อ
-อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอความเรียง ที่สั่งเมื่ออาทิตย์ที่แล้ว


งานที่ได้รับมอบหมาย

-ให้เขียนแผนมา
-ให้นำกล่องมา

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 4

วันอังคารที่ 27 พฤศจิกายน 2555

- ต้นชั่วโมง อาจารย์ให้แตกมายแม็พ หน่วยของเรา หน่วยของฉัน คือ หน่วย"แมลง"

- อาจารย์คอมเม้นมายแม็พของแต่ละคน

- อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกไปพีเซ้นต์ 12 ข้อ ที่สั่งเมื่ออาทิตย์ที่แล้ว แล้วอาจารย์ก็คอมเม้นของแต่ละกลุ่ม

* การบ้าน
12ข้อนั้น ให้ไปเขียนเป็นความเรียงมา ว่าจะพูดกับเด็กอย่างไร

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 3

วันอังคารที่ 20 พฤศจิกายน 2555

- อาจารย์ให้นักศึกษานำมายแม็พของแต่ละกลุ่มมาแปะหน้าห้อง กลุ่มของดิฉันทำหน่วยของ "แมลง"

- อาจารย์ให้ร้องเพลงเกี่ยวกับคณิตศาสตร์
               เพลง โปเล โปลา

- อาจารย์อธิบายมายแม็พของแต่ละกลุ่ม มี 11 กลุ่ม 11 หน่วย
  1.หน่วย แมลง
  2.หน่วย อวัยวะภายนอกของร่างกาย
  3.หน่วย กล้วย
  4.หน่วย ดอกกุหลาบ
  5.หน่วย ข้าว
  6.หน่วย นาฬิกา
  7.หน่วย ขนมไทย
  8. หน่วย ยานพาหนะ
  9. หน่วย ผลไม้
  10.หน่วย กระดุม
  11.หน่วย ยาพาหนะ

- อาจารย์เปิดเพาเวอร์พอยท์ "ขอบข่ายของหลักสูตรคณิศาสตร์" ให้ดูแล้วอาจารย์ก็อธิบายตามหัวข้อ ต่อไปนี้

  *ขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัยศึกษาควรประกอบด้วยเนื้อหาหรือทักษะ (นิตยา  ประพฤติกิจ 2541:17-19)
  1.การนับ
  2.ตัวเลข
  3.การจับคู่
  4.การจัดประเภท
  5.การเปรียบเทียบ
  6.การจัดเรียงลำดับ
  7.รูปทรงและเนื้อที่
  8.การวัด
  9.เซต
  10.เศษส่วน
  11.การทำตามแบบหรือลวดลาย
  12.การอนุรักษ์

* การบ้าน
หน่วยที่เราคิดมา เราจะใช้สอนกับอนุบาลชั้นไหน  และจะเอาคณิตศาสตร์มาใช้กับเด็กอย่างไร

บัันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 2

วันอังคารที่ 13 พ.ย. 2555

   - ต้นชั่วโมงอาจารย์แจกกระดาษ 1 แผ่น ต่อ 4 คน และให้ฉีกเป็น 4 แผ่น วาดภาพแทนสัญลักษณ์ของตนเอง
   - อาจารย์ให้คนที่่มาก่อน 8.30 น. ออกไปแปะภาพที่ตนเองวาดสัญลักษณ์ของตนเองไปแปะที่หน้ากระดาน และอาจารย์ก็อธิบายถึงการแปะที่เป็นลำดับ และให้นับกระดาษที่แปะ
   - อาจารย์กำหนดสิ่งไม่มีชีวิต แล้วให้นักศึกษาไปแปะ
   - อาจารย์เปิดเพลงให้ฟัง

      นับหนึ่งเป็นกบกระโดด       นับสองว่ายน้ำเป็นปลา
      นับสามวิ่งควบเหมือนม้า    นับสี่บินเป็นผีเสื้อ
 เพลงนี้เป็นการนับปากเปล่าเพื่อให้เด็กเชื่อมโยงกับภาพ

      เจ้าแมลงปอบินมาหนึ่งตัว        บินแล้วหมุนๆไปรอบตัว
      บินไปทางซ้ายบินไปทางขวา   บินไปข้างหลังแล้วก็บินไปข้างหน้า
 เพลงนี้ให้รู้จำนวณ ตำแหน่ง และทิศทาง  เพลงนี้ควรอยู่ในกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ให้รู้ถึงกลุ่ม    ของแมลง

      - อาจารย์เปิดภาพมิติสัมพันธ์ให้ดู แล้วก็อธิบายถึงภาพ
      - อาจารย์ทบทวนเกมการศึกษา
         ความสัมพันธ์ 2 แกน เช่น ทิศทาง และลำดับ
         โดมิโน การต่อปลายภาพ เช่น ภาพเหมือนกัน ขนาด สี
         จิ๊กซอ ภาพติดต่อที่ต้องเอามาต่อภาพให้สมบูรณ์
         เกมจับคู่
         เกมเรียงลำดับ คือ การเรียงลำดับเหตุการณ์ก่อนหลัง ที่มีความเชื่อมโยงกัน การวิเคราะห์
         ลอตโต้ คือ การศึกษารายละเอียดของภาพ
         อนุกรม เป็นภาพต่อเนื่อง
      - เกมแบ่งออกเป็น 2 รูปแบบ
1. (การเล่นกลางแจ้ง)
    - เกมแบบเบ็ดเตล็ดเป็นเกมไม่มีรูปแบบ กฎกติกาไม่มีมาก
    - เกมแบบผลัดกันเล่น
2. (การเล่นเสรี)
    - การเล่นตามความต้องการของตัวเอง ศึกษาค้นคว้าอย่างอิสระ ครูต้องเตรียมอุปกรณ์คอยอำนวยความสะดวกให้เด็ก


*** หมายเหตุ
 - อาจารย์สั่งงานให้จับกลุ่ม 5 คน สร้างหน่วยขึ้นมา 1 เรื่อง แล้วแตกเนื้อหา ส่งอาทิตย์ต่อไป
       
       
       
 

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 1

วันอังคารที่ 6 พ.ย. 2555

- อาจารย์ระเบียบของคณะ
- อาจารย์อบรมระเบียบในห้องเรียน
- อาจารย์พูดถึงการทำบล็อก โทรทัศน์ครูให้ดู ให้อ่าน และสรุป
- อาจารย์ให้แสดงความคิดเห็นของตัวเองเกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
   1.ในความคิดของดิฉันก็คือ 
       - การปูพื้นฐานการคิด การคำนวณให้เด็กปฐมวัย

   2.ท่านคิดว่าเมื่อท่านเรียนจบวิชานี้ท่านจะได้อะไร
       - ได้ประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ที่ถูกต้องและเหมาะสมกับวัย
       - ได้สื่อการเรียนการสอน และวิธีการใช้สื่อ
       - ได้หลักการเบื้องต้นที่ถูกต้อง